牛津少儿英语1A Unit 7 My family 第一课时教案

  学生分析:

  

  1、少儿一年级的学生,大部分都是7、8岁的小孩子,好动、爱玩,好奇心和好胜心都很强,对一切新鲜事物都感兴趣,尤其是刚刚开始接触英语,学生的新奇感特别强,在英语课堂上也表现得特别积极。

  

  2、学生已经学过了一些基本的用语,如“this is a/an…”、“that’s a…”等一些口语。

  

  3、学生已经掌握了一些基本的学习方法,能听懂一些基本的课堂指令,能就一些简单的问题进行口语问答等。

  

  教材分析:

  

  1、本节课是unit 7 的第一课时,本教学设计适应少儿英语一年级起点的学生。

  

  2、 本节课的教学设计是以学生的日常生活为题材,包括了“father, mother, sister”等学生异常熟悉、易于接受的课题,采用探究式、发现式的学习方法,促使学生拓展视野,培养学生的创新精神和实践能力。

  

  4、学生对人物称呼等的教学比较感兴趣,对这些熟悉的称呼易于接受,学生学过了这些单词后,能在日常生活中正确运用,真正做到学以致用。

  

  教学目标:

  

  1.listening: listen and identify the key words.

  

  2.speaking: pronounce the words properly.

  

  3. communicating: use nouns to identify objects.

  

  教学重点、难点:

  

  1.master the pronunciation of the new words.

  

  2.use the patterns to solute the tasks.

  

  3.use the words in daily life.

  

  教学准备:

  

  1.教师准备:

  

  cassette player, cassette, 教学卡片,房子挂图,句子等等.

  

  2.学生准备:

  

  family pictures and the inpidual pictures.(最初设想,但是后来并没有实现)

  

  教学过程:(procedures):

  

  step1. let’s sing\let’s do

  

  (让学生回忆这个学期学过的一些英文歌曲,把他们带入到英语学习的氛围中。tpr活跃课堂的气氛。同时,《hello》这首歌,以及this is____. 句型也为以后的巩固歌曲打下基础。)

  

  step2. free talk

  

  t: look! who is he? s: he’s sam.

  

  t: hello, i’m sam.(把sam的头饰挂在身上。)

  

  s: hello, sam.

  

  t: how are you? s: fine, thank you.

  

  t: how old are you? s: i’m …years old.

  

  t: good morning. s: good morning.

  

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